Részletek: Szülőkategória: ROOT; Megjelent: 2025. június 04.; Találatok: 766

Bányai Júlia Secondary Grammar School

Our predecessors: From the end of the 19th century to the middle of the 20th century, variousReformed, Catholic and state educational institutions, girls' schools and girls' secondary schoolseducated and trained the daughters of the citizens in Kecskemét. In 1948, when schools werenationalized, the Reformed and Roman Catholic girls' secondary schools in Kecskemét wereunited, and the thus established Szenczi Molnár Albert Girls' Secondary School can beconsidered the legal predecessor of our school. In 1953, the school was named after JúliaBányai, a female hero of the 1848/49 War of Independence, who reached the rank of captain.

The school building: Our current building on Nyíri Road was built in 1966. Originally designedfor 12 classrooms, the school now has 16 classrooms, 3 science lecture halls and 3 laboratories,4 specialist classrooms, 5 language classrooms, 2 computer rooms and two additional grouprooms, an old small gymnasium, a huge sports hall, two small fitness rooms and a sports yard,a library with nearly 20,000 volumes and a club room for the student organization andrecreation.

Education today: The school's current profile was established in 1989, when it became possible- first on an experimental basis - to establish an eight-year secondary grammar school educationfor talent development. The first classes with such a program started in 1991.

Our school's pedagogical programme has set itself the dual goal of classical secondary grammarschools: by providing a high level of general education, we prepare our students for highereducation, and at the same time we provide convertible knowledge for employment with asecondary education. Ultimately, our goal is to train well-educated intellectuals.

We believe this goal can be achieved if the school provides teaching and education focusing onclassical humanist values and maintaining a balance of cultural elements. Our goal is to providescience education based on demanding mathematics education and the harmony of experiments,practice and theoretical thinking, to provide modern IT knowledge, to provide a high level ofmother tongue culture and, based on this, to acquire two foreign languages at communicativelevel, to create a balance between artistic, aesthetic and physical education, and to help developharmonious personalities.

One indicator of the effectiveness of our work is the academic performance of our students.Today, we can measure this effectiveness based on several aspects. On the one hand, in thenational comparisons showing the results of secondary schools as for admittance rate in highereducation, the number of students' foreign language exams at B2 and C1 levels and theachievements in the final exams, our students are in the top 10% in all areas. Another veryimportant indicator is the results of the competency tests, in which our students are also amongthe best. The third indicator is the results achieved in various academic and other competitions.Competitions are a means of recognizing and developing talent, not a goal, but they helpmotivate our students, help them recognize their strengths and weaknesses, and develop theirvalues and self-esteem. The school provides space, opportunities, preparation, and recognitionfor this.

Finally, we should also mention the possibility of extracurricular activities, for most of whichthe financial basis is created by the two foundations supporting the school. A choir, a robotprogramming club, a debate club, sports clubs and game classes, arts and photography clubs aswell as various subject clubs, afternoon programmes and also study trips in Hungary and abroadserve to satisfy the students' interests, to educate them and to enrich their culture.

Iskolánk eredményesen pályázott a Tempus Közalapítvány által a köznevelési intézmények számára meghirdetett rövid futamidejű 12 hónapos Erasmus-pályázatán. A tervezet diákcsoport külföldi kiutazására és diákok fogadására, pedagógus-továbbképzésekre és szakmai látogatásra nyújt lehetőséget. A pályázat koordinátora Vajdáné Jandrasits Orsolya.

2025-1-HU01-KA122-SCH-000336578

Erasmus+ 2025-1-HU01-KA122-SCH-000336578 számú pályázat megvalósítása a Kecskeméti Bányai Júlia Gimnáziumban a Tempus Közalapítvány támogatásának köszönhetően 2025. június 1-jétől egy éves projekt keretében.

Kitűzött céljaink:

Az oktatási módszerek megújítása és jógyakorlatok megismerése
A nem idegen nyelvet oktató pedagógusok nyelvi készségeinek fejlesztése

Demokrácia és inkluzív demokratikus részvétel
Médiaműveltség és félretájékoztatás

A program során 10 fő szakmai továbbképzésen, 2 fő szakmai látogatáson vesz részt külföldi intézményekben. Egy csoportban 18 tanuló utazik diákmobilitásra. Terveink szerint a kollégák és a diákok 5 országban járnak.

A tevékenységek összefoglalása az alábbi táblázatokban láthatóak.

Továbbképzések, tanfolyamok

Résztvevők neve	Helyszín	Továbbképzés címe
Halász Zsuzsanna német-történelem szakos tanár	Horvátország: Pula	English language course using effective strategies digital skills and AI tools like ChatGpt
Korsósné Jávorka Zsuzsanna biológia-földrajz szakos tanár	Horvátország: Pula	English Language Course and 21st Century Skills for Teachers and School Staff
Dékány Magdaléna Dóra francia nyelvszakos tanár	Franciaország: Nizza	Francais pour professeurs
Vajdáné Jandrasits Orsolya magyar nyelv és irodalom-történelem szakos tanár	Horvátország: Pula	Digital awareness and Educational Efficiency
Huberné Szabó Anita biológia szakos tanár	Spanyolország: Barcelona	English Course
Szabó Ödön földrajz-biológia szakos tanár	Spanyolország: Tenerife	Experiential Learning

Szakmai látogatás

Résztvevők neve

Helyszín

Szakmai látogatás irányvonala

Máthé Ildikó angol-orosz szakos tanár, igazgatóhelyettes

Olaszország: Zogno

szervezetfejlesztés

idegen nyelv oktatása

Vajdáné Jandrasits Orsolya

Olaszország: Zogno

oktatási módszertan

történelemtanítás

Céljaink a továbbképzéseken és szakmai látogatás során

Az Erasmus+ programunk legfőbb célja, hogy a pályázat keretein belül egyre több aktuális szakmai tartalomhoz jussanak a résztvevők, amelyeket adaptálnak munkájuk során tanítási gyakorlatukba, és megoszthatják tapasztalataikat munkaközösségükben és a tantestületben.

Előkészületek

Kérdőíveztetéssel az egyéni fejlődési igényeket összehangoltuk az intézményi fejlesztési irányvonalakkal és szükségletekkel, így kerültek kiválasztásra a továbbképzési tematikák. Ezzel is igyekszünk garantálni a folyamatos és következetes fejlődést, a szakmai tudás gyarapodását és a szervezetfejlesztést.

A jelentkezők vállalták az idegen nyelvi fejlődést, hiszen az egyhetes kurzusok alatt az idegen nyelvi környezetben, nemzetközi közösségben való tartózkodás a tudás elmélyítésére és fejlődésére szolgál, ám ehhez megfelelő alapokkal kell rendelkezni.

Az intézmény nemzetköziesítése, a szakmai kapcsolatok hálózatosodása, az idegen nyelvű szakmai anyagok megismerése és a digitális oktatás szükségessé teszi az idegen nyelvek elsajátítását. A tanítási gyakorlatban új módszertani és értékelési elemek gazdagítása, a gamifikáció megismerése bővíti pedagógusaink módszertani repertoárját. Az IKT eszközök alkalmazása mellett a mesterséges intelligencia használata is központi kérdéssé vált a tanítási gyakorlatban.

A tapasztalatokat több fórumon is megosztjuk egymással: értekezleteken, felhő alapú alkalmazásban, honlapon és a közösségi médiában. Ezzel a folyamattal egyértelművé vált a továbbképzésekre jelentkezőknek, hogy a mobilitás nemcsak a tanfolyamokon való tanulást jelenti, hanem az országok kultúrájának, hagyományainak részletesebb megismerését. Ez elősegítheti az európai közös értékrendbe való bekapcsolódást, a társadalmi elfogadást, befogadást, a pozitív tapasztalatok itthoni felhasználását, s nem utolsó sorban a mentális felfrissülést.

Ezen célok megszerzéséhez ad komoly támogatást az Erasmus+-pályázat.

Köszönjük a Tempus Közalapítványnak, hogy támogatta pályázatunkat, amely által kivételes tanulási lehetőségekhez, életre szóló élményekhez juttatják tanulóinkat, munkatársainkat.

Vajdáné Jandrasits Orsolya Erasmus koordinátor

BESZÁMOLÓK:

Vajdáné Jandrasits Orsolya

Huberné Szabó Anita

Szabó Ödön

Halász Zsuzsanna

Korsósné Jávorka Zsuzsanna